放开比赛去比赛写在第二届全国大学生互联网+创新创业大赛总决赛开赛之际文/张伟民得厚资本创始合伙人如果我们以创新创业的角度解读一位圣人，历史或许是这样的。年轻的孔子怀揣梦想，拿着经过深思熟虑后完成的商业计划书（治国安邦之策），坐着马车，四处拜访各位投资人（国君），除得到并不能支撑项目落地的小部分发展资金（一个小官职位）外，无法完成自己的梦想。他决心回到鲁国，经过深刻的思考，创造了划时代的教育整体解决方案，并大获成功。受传统人才评价和选拔机制的影响，史书中过多地从考取状元获取职位记述和评价这些古人，而忽略了他们的创新创业精神和经历。但随着现代文明的演进，创业、创业精神和创业者的角色应该有一个明确的历史定位，离开创新创业，或许史上并无圣人，未来并无辉煌。 互联网+ 是这个时代符号而并非比赛的内涵 互联网经过几十年的发展，已经从简单的信息传递、人际交流向更广阔的空间延伸，互联网已不单单是一个工具，一项技术，已经开始渗透到多个领域，互联网已经是我们生活的一部分。 因此，互联网＋是这个时代的符号，更多的反映的是伴随时代发展的技术创新、模式创新以及综合创新。就拿我们熟悉的滴滴来说，这个看似简单的商业模式建立在时代背景上，一是这个时代的技术发展和升级，其中包括我们熟悉的移动终端的发展，地理位置服务的发展，第三方便捷支付系统的发展等。二是这个时代的消费升级，如果不是汽车保有量大幅度上升，专车、快车就失去了基本的生存空间。技术和消费的不断升级是支撑互联网+不断演进的基础动力。 无论是参赛项目还是创业项目如果机械地将互联网的技术、方式、方法植入到商业模式或营销模式中去，那是对互联网＋最肤浅的认知。因此更多地放下对互联网+狭义的解读和把握，而是从这个时代的技术和消费升级两大元素去看待互联网＋才是正确的思维和选择。 创新创业和比赛项目需要有一个多元化和深化的过程 在技术升级和消费升级引领下，创新创业和比赛项目需要有一个不断演进和多元化的过程。教育工作者、创新创业工作参与者需要更多关注多元化和深化的创新点和创业点。 首先，基于人性释放，以人为核心的创新和创业或许是95后和00后的主题特征，各种“晒”背后反映的是互联网的发展使个体在群体的表现力越来越直接，也越来越强。当前和未来一个重要的选项是如何最大化反映普通个体的各个角度，辅之以技术的不断演进，比如人脸识别、直播、语音、短视频等的实时传递，普通人的各个角度都会呈现于互联网，而服务于这种趋势的创新创业也不断出现，并从综合到垂直发展。 其次，互联网技术对传统制造业的渗透和改造是不可或缺的方向。推广方式、广 告方式、销售方式的改变已经不能满足传统制造业互联网化的需求，更进一步是传统制造业从研发到生产到销售的体系逻辑的革命，变更为销售和研发一体，生产完全从属于销售和研发，销售从生产链条的最末端，走到最前端，也就是大家提的C2B。然而目前的技术演进使得真正意义的C2B还处在概念状态，这里需要变革是制造的技术和组织方式，从流水线的标准品生产递进到柔性的个性产品生产。这个领域会有更多元的制造技术的革新和演进。 第三，互联网技术的优势是在短时间形成足够支撑分析和应用的数据。但大数据更重要需要解决的不是数据分析，而是数据的采集，尤其通过创新性技术的应用，尽可能降低成本的采集方式，也就是数据的轻型入口的解决方案，也是多元化的方向。 比赛成绩不重要，重要的是其中反映出的问题 第二届全国大学生互联网+创新创业大赛，直接参与大学生人数已经达到近55万人，虽然这个比赛还需要更多的参与和关注者，但比赛的意义不在于参与人数，而在于一项赛事对大学生培养体制、科技成果转化体系、创新创业教育体系深刻地触动甚至变革。 （1）如何培养更符合时代的大学生应成为培养目标的重点。大学培养目标中无论是道德的培养还是技能的培养，其目的都是希望大学生在步入社会后，成为合格的社会人。当今这个社会最大的特点是发展和革新加速，对人的适应能力和创新能力要求很高。传统的学科教育，很难在适应能力和自我革新能力上给予大学生更多。而创业教育和创业实践最大的特点是，需要一个校内校外开放的方式，去思考和实践一个目标，并不断因市场而变，因技术而变，因人文环境而变，这些都是其他教育方式很难企及的效果。 （2）比赛和创新创业带动的是学校科研方式的转变。很长时间课题立项和结题并获得课题成果是学校科研的指挥棒，这无可厚非，但最大的问题是一方面学校科研成果会脱离社会和市场，另一方面适应社会和市场的科研成果无法呈现给市场。仔细观察本次比赛很多科技含量高的项目，会发现，在一些地区和学校创新和创业项目已经成为学校科研成果转化过程的串联者，乃至科技成果转化的原动力。目前很通行的一个做法是，大学教授实验室的技术和成果，由学校授权给学生团队做商业化试验，在证明其市场和商业价值后，社会资本介入，将先进技术和发明创造推向更广阔的市场。这种做法，首先通过创业项目将学校、教师（科研工作者）、学生多方位激活，既调动了学校和老师的积极性，又促进了学生通过创业就业。其次，加速了学校科研成果转化。第三，反向传导机制使得实验室的研究会更贴近社会和市场，形成应用型研究的良性循环。 （3）比赛促进大学创新创业系统工程的建立和完善。大学的创新创业是一个系统工程，系统工程建立的好，创新创业工作就做的先进，比赛也就容易出成绩。本届比赛实际上已经是对各学校和各地区这个系统工程完善与否的一次检验。比赛出成绩的学校和地区，都会在当地政府政策保障和协调、校内外资源整合、创新创业教育课程设计和实践、科技成果转化、创业项目孵化等这个系统工程中作出一些自己的特色。比赛成绩不好的学校或地区，或多或少都是这个系统有不完善的地方。因此，比赛成绩不重要，重要的是其中反映出的问题。 第二届全国大学生互联网+创新创业大赛总决赛即将在武汉开赛，比赛真的不重要，重要的是放开比赛，将创新创业贯穿至教育体制中去。 （本文部分章节已经《中国教育报》发表，感谢全国大学生创新创业投资服务联盟及《中国教育报》的无私帮助）版权声明得厚资本追求「独立、深度、干货、原创」的精神发布行业深度文章。如果您想第一时间获取VC、PE业内重量级文章或与得厚资本互动，请在微信公众号中搜索「得厚资本」并添加关注。投稿或寻求报道请发邮件至得厚资本工作室邮箱dehouziben@163.com，审阅通过后文章将以最快速度发布并会附上您的姓名及单位。得厚资本尊重行业规范，转载都注明作者和来源。得厚资本的原创文章亦欢迎转载，但请务必注明作者和「来源：得厚资本」，任何不尊重原创的行为都将受到严厉追责。 潜心做从天使到A轮的创业投资，并为创业者提供梳理商业模式和重构的增值服务，用心传递业界资讯，更多创业投资资讯，请关注得厚资